7月12日上午，由我校承办的2022—2023学年度海南省“三区”人才支持计划教师专项计划项目总结表彰大会在三亚成功召开，省教育厅党委委员、副厅长李燕仪，我校副校长王道儒，省教育厅教师工作处处长王琰春，琼台师范学院党委委员、副院长银海强，继续教育学院党支部书记李足等领导出席会议。会议由继续教育学院副院长唐植华主持。

会议全面总结了2022—2023学年度我省“三区”项目实施情况，表彰了在2022—2023学年度支教工作中表现突出的先进集体和优秀个人，并对2023－2024学年度海南省“三区”项目实施进行了部署。

王道儒副校长向大会致辞，他阐述了“三区”项目的意义与目的，对2022—2023学年度“三区”项目实施过程中的组织、团队及个人的工作成绩表示认可和支持，对实施好2023—2024学年度“三区”项目进行了承诺。他还指出，乡村振兴，关键在人。做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，关键在教育。而“三区”项目，从教育战略维度看，其是推动教育精准扶贫，推进校长教师交流轮岗，克服区域间的教育不均衡，维护教育公平的重要措施。从实践过程和实施效果维度看，其将优质学校的教师选派到农村县乡学校，实现优质资源共享，有效缓解了“三区”师资紧缺、优秀教师不足的矛盾，有力推动了乡村教育高质量发展。他还要强调，海南热带海洋学院作为省“三区”项目实施的单位，将在新一轮项目实施工作中，认真贯彻省教育厅的工作部署，强化责任担当，积极探索创新工作思路和方法，统筹协调好各项目市县及单位，做细受援学校学科教师需求调研，做好支教教师的精准选派工作，做精支教教师的集中培训工作，做实支援市县（单位）与受援市县间、支援学校与受援学校间的沟通协调以及支教教师的监督检查工作，做深全面总结考核评估工作。

李燕仪副厅长在总结讲话中指出，近年来，我省基础取得了显著的进步，但城乡教育发展不平衡、不公平的矛盾仍然突出。“三区”项目是一项功在当代、利在千秋的工程，也是践行教育优先发展理念，加强乡村教师队伍建设，推动城乡教育优质均衡发展，促进教育公平和提高教育质量，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的一项重大战略举措。她肯定了过去的2022—2023学年度“三区”项目所取得的可喜成绩，同时对2023—2024学年度“三区”项目实施工作提出三点希望：一是希望项目参与单位及参与人员要提高政治站位，充分认识“三区”项目实施的必要性和重要性，增强责任感、使命感，自觉担当尽责、主动履行使命，关心、支持、积极参与“三区”项目实施工作，为“三区”教育事业的高质量发展作出自己应有的贡献；二是希望在新一轮项目实施过程中，既要认真履行职责，继续总结推广好的经验做法，确保支教教师有信心、能安心完成支教任务；还要不断反思查找存在问题，改进问题和不足，不断提升项目实施质量，为“三区”市县教育高质量发展提供有力的人才保障和智力支持；三是希望各项目市县教育局及相关单位要主动作为，做到工作任务“明”、组织工作“实”、服务保障“细”，让支教教师安心支教、热心支教、舒心支教、静心支教，切实提高帮扶质量和帮扶效果，促进“三区”教育事业又快又好发展。

会上，省教育厅教师工作处处长王琰春代表省“三区”项目领导小组宣读关于2022—2023学年度“三区”人才支持计划教师专项计划先进集体和优秀个人的表彰决定；省“三区”项目实施办公室负责人、继续教育学院党支部书记李足代表省“三区”项目实施办公室，从全力做好工作，力争最好成绩；巩固拓展支教成果，推广经验做法；坚持问题导向，精准施策发力等三个方面，作了题为《统筹抓好项目实施 高效完成支教任务 助推“三区”教育高质量发展》的年度工作总结报告。先进支援市县、先进受援市县、优秀支教团队、优秀支教队长、优秀支教教师代表也先后上台发言，分别从集体及个人角度出发，分享了一年来支教工作的体会与经验。

参加此次会议的还有，全省“三区”项目市县教育局等相关单位领导、管理人员以及2022—2023学年度全体支教教师。